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向大自然学习 实验教育稳健发展

文章出处:365bet体育 人气:发表时间:2022-07-21 15:21
(图/教育部)

实验教育近年来稳健发展,教育部国教署持续协助各实验教育学校提升教学,包括课程研发、课程实施、教学增能研习及设备设施的经费每年补助2,000万元以上。各校也妥善运用经费,并结合在地资源与特色,展现丰富的教学品质与学习环境。


新竹县北埔乡的大坪实验小学位处翠绿山林间,因地理位置偏僻,曾经面临裁并校危机,直到引进多元智能生态美学的特定教育理念,成为实验教育课程典范。校长彭铭君认为“每个生命都是一首动人的雅歌”,透过大自然的魔力,可以引发学生强烈的好奇心,丰富学习的基础。


例如,校园打造成“蝴蝶餐厅”,每年吸引十几万只蝴蝶“寻蜜”而来,形成自然生态系统;建置亲水生态池,孩子在课余时间总是成群趴在池边观察蝌蚪及虫类、利用废弃塑胶盒培养自己的小小生态盒;不同于一般学校,学校每周安排两堂自然探索课,让孩子知道大自然就是我们的教室,并培育学生成为蝴蝶生态校园导览员,由孩子自信地向访客解说校园中的蜜源植物、角纹小灰蝶等动植物。此外,社区也因为大坪实验小学的蝴蝶,招来好奇的游客、生态专家、摄影爱好者等人流,农村改造及社区发展正悄悄发生,逐渐汇集正向循环的地方创生。


(图/教育部)

台北市溪山实验小学曾是电影《鲁冰花》的拍摄地点,学校依山傍水,但因位处郊区,105学年度新生仅9人,经过一番努力,如今已成为额满学校。校长施春明表示:“关键在于课程的转型”,溪山实验小学除保留国语、英文及数学等3科部定课程外,其余课程均统整融入“溪山生态”主题式课程。


以溪山实验小学的某一天为例,上课钟声响起,学生们兴奋的到砖窑炉前集合,教师一边熟练地生火添柴,一边与学生讨论生火的原理与技巧,接著转移阵地至手艺教室,学生从领取面粉、揉面团开始,再将属于自己的面包送进砖窑炉;下午孩子跟著教师及家长进行步道踏查,沿途认识社区建筑的历史、菜园及果树;回到学校,上午手作的窑烤面包刚好也出炉了,孩子们享用自己的面包后,便收十书包回家。这画面可说是溪山实验小学的日常。


“十年树木、百年树人”,教育部国教署表示,将持续辅导及陪伴实验教育学校办学,期待汇聚实验教育工作者的共识与力量,共同推动实验教育稳健发展,并促使实验教育与体制内教学互动、共好,更期待有一天,让世界看见台湾实验教育的丰富与精彩。


 

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